http://mama.kz/page/articles/index.html Wed, 22 Feb 2012 10:32:06 +0000 43200 Manage articles http://mama.kz/page/articles/index.html/content/pregnancy/%d1%83%d0%bb%d1%8c%d1%82%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b2%d1%83%d0%ba%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%8f-%d0%b4%d0%b8%d0%b0%d0%b3%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%d0%ba%d0%b0-%d0%bf%d1%80%d0%b8-%d0%b1%d0%b5%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8-r13
Ультразвуковая диагностика важнейший этап в комплексном обследовании беременной женщины. В современном мире развитие инновационных медицинских технологий набирает очень быстрые темпы. Сегодня мы хотим поговорить о таком методе диагностики, который широко вошел в нашу с Вами жизнь как ультразвуковое исследование (УЗИ).

Ультразвуковое исследование

От того, насколько точно и качественно, с помощью техники высокого уровня будет выполнено обследование, без преувеличения зависит здоровье мамы, и ее находящегося в утробе ребенка. Современные клиники нашего города оснащены ультразвуковыми аппаратами последнего поколения, возможности которых расширены и точность диагностики очень высока. Современные аппараты проводят исследования уже не только в 2-х, но и в 3-х и даже в 4-х мерном изображении.

Поэтому, выбирая центр по ведению беременности, поинтересуйтесь заранее, каким именно аппаратом УЗИ он оборудован.

Двухмерное УЗИ (2D УЗИ)

Так, одним из распространенных методов является двухмерное УЗИ. За многие годы использования в медицинской практике двухмерного ультразвукового исследования врачи разработали систему анализа данных, полученных в ходе процедуры. Например, каждому сроку соответствуют определенные размеры головки, других частей тела и органов малыша. То есть двухмерное УЗИ позволяет довольно точно определить состояние мамы и ребенка, выявить возможные отклонения в развитии беременности. В результате 2D УЗИ получают плоское изображение картинки в двух измерениях по длине и высоте. По сути своей фотографию.

Трехмерное УЗИ (3D УЗИ)

Впервые трехмерный УЗИ-аппарат появился в Австрии, в 1989 году. Но тогда он был далек от совершенства. Качество картинки было очень низким. Чтобы получить одно статичное трехмерное изображение, необходимо было потратить полчаса. Естественно, от применения этого метода в ведении беременности отказались. Попытки усовершенствовать 3D-аппарат возобновились только в 1996 году, когда благодаря развитию компьютерных технологий появился сканер. Он мог считывать и передавать объемное изображение в режиме реального времени. На его основе разработали датчик (трансдюсер) для «трехмерного» УЗИ-аппарата. По виду он практически ничем не отличается от обычного, только в несколько раз больше по размеру. Внутри него заключен обычный двухмерный датчик, который постоянно перемещается туда-сюда и передает в мощный компьютер, установленный внутри сканера, множество статичных двухмерных изображений. А внутри специального встроенного модуля они суммируются, и на экран монитора выводится объемная картинка.

Данный метод ультразвукового исследования позволяет увидеть трехмерное изображение, то есть по длине, высоте и глубине. Проще говоря, объемное изображение. Можно даже записать на кассету целый видеофильм. Если привычный снимок УЗИ почти ни о чем не говорит будущей маме и родственникам на нем видны лишь непонятные точки и линии, то в трехмерном изображении малыш выглядит таким, какой он есть на самом деле. На 3D появляется возможность увидеть, как крошечный человечек улыбается, плачет, зевает или «смущенно» прикрывает лицо ручками. Изображение передается на экран практически в on-line, с отставанием в несколько долей секунды. Данные трехмерного исследования дополняют и уточняют картинку, полученную «по-старинке». С его помощью можно добыть важные сведения о некоторых пороках развития, особенно конечностей, таких частей тела, как лицо, руки, позвоночный столб. Если врач заподозрил неладное, после двухмерного исследования, он может назначить сеанс трехмерного УЗИ. То есть сочетание двух методов дает наиболее ясное представление о состоянии будущей мамы и малыша.

Не всегда мама, да и врач тоже, могут ясно и отчетливо увидеть чадо на экране. Это зависит от нескольких моментов:

• Положения плода в утробе;
  
• Его активности;
  
• Расположения пуповины и плаценты;
  
• Количества околоплодных вод. Чем их меньше, тем хуже изображение;
  
• Избыточного веса будущей мамы;
  
• Наличия рубцов на животе после перенесенных операций.

В следующем номере журнала читайте подробную информацию о четырехмерном УЗИ (4D УЗИ).

Данную информацию подготовили врачи ультразвуковой диагностики Керуен-Medicus Голентовский Михаил Владимирович и Руднева Елена Геннадьевна.]]> Thu, 16 Jun 2011 18:18:09 +0000 73278a4a86960eeb576a8fd4c9ec6997 http://mama.kz/page/articles/index.html/content/kids/%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d0%bf%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b9-%d0%bf%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%be%d0%b4-%d0%b4%d0%b5%d1%82%d0%b5%d0%b9-%d0%b2-%d1%88%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b5-%d1%80%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d0%b5%d0%b3%d0%be-%d1%80%d0%b0%d0%b7-r2
Приводя деток на занятия в школу раннего развития (ШРР), помните, что ребенку необходимо привыкнуть к новым условиям, к незнакомым взрослым, детям, к преподавателю.

Ребенок приспосабливается к новым условиям, т. е. адаптируется. Человек живет в социальной среде, всюду его окружают люди, микрогруппы со своими определенными правилами. Будь то семья, работа, или любая другая группа людей, которая требует адекватных форм поведения.

Приведем живой пример, знакомый каждому родителю. Предлагаем вам посмотреть на ситуацию глазами ребенка.

Итак, ребенка привели первый раз в школу раннего развития. Ранее из общественных мест он посещал магазин, поликлинику. На магазин Школа раннего развития не похожа, к поликлинике у ребенка уже успело сложиться негативное отношение (уколы, процедуры). Увидев незнакомого человека (преподавателя) ребенок встревожился, прижался к маме, — она должна защитить. Но она почему-то вместо этого стала его переодевать и приговаривать «Чего ты испугался? Это школа, ты будешь здесь играть с детками, смотри, там малыши, много разных игрушек, пойдем, посмотрим».

Вы уже начали вживаться в роль этого малыша. Ничего не понимая, ребенок может стоять в нерешительности у дверей, плакать, капризничать. Это и есть проявления адаптации. Период адаптации — тяжелое время для малыша. В это время важно проявить максимум заботы, ласки и любви. Главное понять, что для ребенка это НОВАЯ ситуация, новая обстановка, требующая иных усилий, чем раньше от него требовалось. Именно поэтому ребенок растерян.

Насколько успешно ребенок справится с трудностями адаптационного периода зависит от нескольких факторов:

• Состояние здоровья и уровень развития ребенка. Здоровый, хорошо развитый ребенок обладает большей активностью всех систем организма, в том числе, и системы адаптационных механизмов. Он легче справляется с любыми трудностями.
  
• Биологический фактор. Сюда можно отнести: токсикозы и заболевания во время беременности, осложнения при родах, заболевания периода новорожденности и в течение первых трех месяцев жизни малыша, а также частота заболеваемости. Любые неблагоприятные биологические факторы отражаются на адаптации ребенка.
  
• Социальный фактор. Высокое значение имеет влияние социальной среды, которое проявляется уже после рождения ребенка и выражается в том, что малышу не обеспечивается правильный режим, соответствующий возрасту, достаточный дневной сон, правильная организация дня и т.д. Это приводит его к хроническому утомлению, задержке нервно-психического развития; нарушается нормальный ход формирования социальных потребностей в соответствии с возрастом. Также к социальному фактору относится то, в какой семье растет ребенок. Если ребенок растет в многодетной семье, с многочисленными родственниками, скорее всего, он адаптируется быстрее, чем ребенок, жизнь которого идет в однообразной обстановке с узким кругом общения. Такой ребенок гораздо хуже справляется с трудностями адаптационного периода.
  
• Способность легко «перестраивать» организм к изменяющимся условиям. Это качество не формируется само по себе. Оно требует определенной тренировки, которая с возрастом усложняется, однако не должна превышать возрастных возможностей малыша. Ребенок не должен приходить в состояние